日期::2024-08-30作者:网友整理人气:
简笔画类的创意涂鸦我们应该比较常见了,今天的这篇文章就是用简笔画来创作的,并且创意十足,所不同的是这里不是结合现实照片或者3D效果来吸引人,而是用撕纸来作为创意点。
可能有同学 一定撕纸会觉得有点奇怪,究竟从小父母就教导我们不能乱撕书本的哈。不用担心我们可不是乱撕,而是撕的相称的有水平,有创意。
丹麦艺术家 HuskMitNavn用撕开的纸张作为灵感出发点,结合一些简朴的创意简笔画,让原本一张相对呆板的纸张变得生动了起来,故事性更强,趣味性更强。一个作品就像一个小故事仿佛能感受到强烈的互动效应。
羽毛球的节奏动感很强吧。
撕开了就可以玩跷跷板了。
看见耗子路过,吓得跳起来,相对于只是画,这样的真实的动态效果更能表达出情景。
这阳光也太强烈了。
就地取材变成望远镜。
不好有只鲨鱼
这个披萨盒相称的立体啊。
我摇啊摇啊
是不是觉得很有有趣呢?快来评论区留下你的创意作品吧。
作业是教学的重要环节,是学生学习成果的展示,它凝结着师生的辛勤付出,也是师生思维碰撞的火花。自线上教学以来,龙子湖小学的学子们积极投入线上学习,在一份份作业中留下了他们学习的印记。下面,让我们一起欣赏这些优秀作业!
一年级
拼音是一年级学生上学后要熟悉和把握的学习内容,美术组老师将美术与语文学科横向进行了联系,引导学生将拼音字母进行放大装饰美化,制成美丽的卡片,既巩固了学生的拼音知识,又培养了学生的设计理念和动手能力,读、画、做、玩融于一体,学生们在发现和欣赏中,创作了美!
二年级
《花格子小牛》这一课让学生利用格子纹样进行色彩装饰,制作各种花格子的小牛立体手工作品,很多学生会很直接的把格子认为是方格,美术老师就引导学生们扩展他们的思维。虽然是线上教学,但是学生们的依然兴致勃勃,作品效果非常好。
三年级
线条是美术基本的造型元素之一,也是塑造形体最常用的美术语言。因此,用线描绘物体是儿童绘画练习中一项重要的学习活动,它能够为儿童以后的学习与创作打下造型基础。生活用品、蔬果都可以作为日常训练的素材,能够增极大强儿童的学习爱好,并在学习活动中培养儿童细心观察的能力。
四年级
眼睛是心灵的窗户,对于房屋,窗户则是建筑的眼睛。窗户是会说话的,是有表情的,它所流露出的人情味也特殊令人回味。窗,是一首诗,清风拂面。窗,是一首歌,舒服抒怀。窗,是一幅画,照应心田。让我们一起欣赏孩子们笔下描绘的令人难忘的窗口吧!
五年级
飞行是人类的梦想,也是自由的象征,飞翔天空,快乐而舒服。飞机是空中的交通工具,也是保家卫国的军事武器,让人感到先进而神秘,同学们通过绘画结合手工增强了设计意识和创造能力,促进学生强烈的国防意识和社会责任感。
六年级
《纸魔方》借用了纸魔方这个有趣的命题,渗透出简朴的立体构成知识,即运用纸材料,制作多个单体组合而成的,能产生各种丰富视觉效果的立体作品,增强学生的多向度空间结构的探究欲望,进一步了解纸立体造型的基本规律,六年级的同学们开始逐步建立起了预见性、计划性和独创性。
丰富多元的线上作业凝结了龙小老师们的教学聪明和精益求精的教学追求。一本本训练、一张张照片、一个个视频背后是龙小学子们认真、乐学的求学品质。衷心希望同学们能在作业中收获知识,发展能力,成就更好的自己!
图文|美术组
作业是教学的重要环节,是学生学习成果的展示,它凝结着师生的辛勤付出,也是师生思维碰撞的火花。自线上教学以来,龙子湖小学的学子们积极投入线上学习,在一份份作业中留下了他们学习的印记。下面,让我们一起欣赏这些优秀作业!
一年级
拼音是一年级学生上学后要熟悉和把握的学习内容,美术组老师将美术与语文学科横向进行了联系,引导学生将拼音字母进行放大装饰美化,制成美丽的卡片,既巩固了学生的拼音知识,又培养了学生的设计理念和动手能力,读、画、做、玩融于一体,学生们在发现和欣赏中,创作了美!
二年级
《花格子小牛》这一课让学生利用格子纹样进行色彩装饰,制作各种花格子的小牛立体手工作品,很多学生会很直接的把格子认为是方格,美术老师就引导学生们扩展他们的思维。虽然是线上教学,但是学生们的依然兴致勃勃,作品效果非常好。
三年级
线条是美术基本的造型元素之一,也是塑造形体最常用的美术语言。因此,用线描绘物体是儿童绘画练习中一项重要的学习活动,它能够为儿童以后的学习与创作打下造型基础。生活用品、蔬果都可以作为日常训练的素材,能够增极大强儿童的学习爱好,并在学习活动中培养儿童细心观察的能力。
四年级
眼睛是心灵的窗户,对于房屋,窗户则是建筑的眼睛。窗户是会说话的,是有表情的,它所流露出的人情味也特殊令人回味。窗,是一首诗,清风拂面。窗,是一首歌,舒服抒怀。窗,是一幅画,照应心田。让我们一起欣赏孩子们笔下描绘的令人难忘的窗口吧!
五年级
飞行是人类的梦想,也是自由的象征,飞翔天空,快乐而舒服。飞机是空中的交通工具,也是保家卫国的军事武器,让人感到先进而神秘,同学们通过绘画结合手工增强了设计意识和创造能力,促进学生强烈的国防意识和社会责任感。
六年级
《纸魔方》借用了纸魔方这个有趣的命题,渗透出简朴的立体构成知识,即运用纸材料,制作多个单体组合而成的,能产生各种丰富视觉效果的立体作品,增强学生的多向度空间结构的探究欲望,进一步了解纸立体造型的基本规律,六年级的同学们开始逐步建立起了预见性、计划性和独创性。
丰富多元的线上作业凝结了龙小老师们的教学聪明和精益求精的教学追求。一本本训练、一张张照片、一个个视频背后是龙小学子们认真、乐学的求学品质。衷心希望同学们能在作业中收获知识,发展能力,成就更好的自己!
图文|美术组
简笔画类的创意涂鸦我们应该比较常见了,今天的这篇文章就是用简笔画来创作的,并且创意十足,所不同的是这里不是结合现实照片或者3D效果来吸引人,而是用撕纸来作为创意点。
可能有同学 一定撕纸会觉得有点奇怪,究竟从小父母就教导我们不能乱撕书本的哈。不用担心我们可不是乱撕,而是撕的相称的有水平,有创意。
丹麦艺术家 HuskMitNavn用撕开的纸张作为灵感出发点,结合一些简朴的创意简笔画,让原本一张相对呆板的纸张变得生动了起来,故事性更强,趣味性更强。一个作品就像一个小故事仿佛能感受到强烈的互动效应。
羽毛球的节奏动感很强吧。
撕开了就可以玩跷跷板了。
看见耗子路过,吓得跳起来,相对于只是画,这样的真实的动态效果更能表达出情景。
这阳光也太强烈了。
就地取材变成望远镜。
不好有只鲨鱼
这个披萨盒相称的立体啊。
我摇啊摇啊
是不是觉得很有有趣呢?快来评论区留下你的创意作品吧。
简笔画类的创意涂鸦我们应该比较常见了,今天的这篇文章就是用简笔画来创作的,并且创意十足,所不同的是这里不是结合现实照片或者3D效果来吸引人,而是用撕纸来作为创意点。
可能有同学 一定撕纸会觉得有点奇怪,究竟从小父母就教导我们不能乱撕书本的哈。不用担心我们可不是乱撕,而是撕的相称的有水平,有创意。
丹麦艺术家 HuskMitNavn用撕开的纸张作为灵感出发点,结合一些简朴的创意简笔画,让原本一张相对呆板的纸张变得生动了起来,故事性更强,趣味性更强。一个作品就像一个小故事仿佛能感受到强烈的互动效应。
羽毛球的节奏动感很强吧。
撕开了就可以玩跷跷板了。
看见耗子路过,吓得跳起来,相对于只是画,这样的真实的动态效果更能表达出情景。
这阳光也太强烈了。
就地取材变成望远镜。
不好有只鲨鱼
这个披萨盒相称的立体啊。
我摇啊摇啊
是不是觉得很有有趣呢?快来评论区留下你的创意作品吧。