送男朋友什么颜色的玫瑰花好与小班颜色娃娃找

对你，我从不吝啬偏爱和惊喜--七夕送花攻略

其实女生想要的，不是多么昂贵的礼物，而是你下意识的惦记，语气里的温柔和满心满眼的在乎，而没有一个女生能够拒绝鲜花的仪式感，送花的人比花本身更浪漫！

1、卡布奇诺玫瑰：美出高级感的玫瑰，独特的复古咖啡色和花瓣的丝绒质感，渐变的奶咖色显得淡雅，复古中夹杂着优美，散发着温柔的气质，让人不禁沦陷。一场好的爱情，就像一杯卡布奇诺，香甜温软，同时带有点点苦涩。她的花语：温柔的爱，不期而遇，寓意着美好的爱情，也寓意着幸福的到来。

2、艾莎玫瑰：美出少女感的玫瑰，白色的花瓣边缘带粉边，粉嫩渐变，层次立体，花型饱满精致，如同含羞少女的甜美，给人一种初恋的感觉。她的花语：我的心中只有你，你是独一无二的 。

3、曼塔玫瑰：美出复古优雅感的玫瑰，高级的低饱和奶油灰粉色，带有一点紫色调，莫兰迪磨砂质感，给人一种一种低调复古优雅的美感，散发着清冷系的温柔，让人未必一见钟情，但绝对念念不忘。她的花语：梦开始的地方，最初的追求。

4、小白兔玫瑰： 美出满满纯欲风的玫瑰， 温柔的奶油色，外层花瓣是白色，只有花心是粉红色的，像是兔子的红眼睛，软萌软萌的，十分可爱，真的是少女心爆棚！她的花语：爱与美，勇敢。

5、香槟玫瑰：美出沉静高雅感的玫瑰，它的颜色介于橙色和黄色之间，是温暖的浅杏色，给人一种怀旧感，又多了一份甜蜜和柔软，不过于浓烈，亦不过于浅淡，默然相爱，舒适喜欢。她的花语：爱上你是我今生最大的幸福。

6、洛神玫瑰：美出梦幻仙气感的玫瑰，翩若惊鸿，婉若游龙，从古诗词中走出来的玫瑰， 从花心到花瓣，从深粉到浅粉，逐渐晕染开来，自带波浪微卷边，好似仙女的裙摆摇曳生姿，绝美仙气值拉满~她的花语：矜持、信奉、宁静、希望，幸福，浪漫且甜美。

7、碎冰蓝玫瑰：美出神秘感的玫瑰，一种喷色玫瑰，白色的花朵上带着蓝色的晕染，如冰川般的白蓝色，像是一片洁白孤岛上，忽然出现的星光，让孤寂了许久的心复苏。始于我送你的希望是星辰和大海；终于我碰到过很多人，但还是最喜欢你。她的花语：你的希望是星辰大海。

这个七夕，带上一束花，去见你想见的人吧！

孩子色彩体验真实干货分享，千万别错过他们的色彩敏感期

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写在前面：在小朋友们进行绘画艺术创作时，除了图形，色彩是最能表达他们想法的工具。孩子们的纯粹，让他们面对色彩世界时更加敏感。红色的热情、黄色的温暖、蓝色的宁静各种色彩在孩子心中留下深刻的印象，在进行艺术创作时，会直接用色彩表现出他们对客观世界的感知。你知道3岁、4岁、5岁的孩子对色彩的熟悉有什么不同么？和我们一起来探索色彩的奥秘吧。

在满目缤纷的色彩世界里，成人和孩子的感受好像大有不同。对那些醒目而夸张的色彩搭配，那些在现实世界带有一些叛逆的颜色，对大多数成人来说，或许会有这么一种感受这是属于孩子的色彩世界。

大自然是学习色彩的最好老师

大自然中五颜六色的植物是孩子学习色彩的最佳渠道，不同的颜色带来不同的感官体验。例如，红色的花朵刺激视神经，令人产生高兴而激动的心情。因此，红色或相近的颜色则象征着热烈奔放。

万物蓬勃的夏季，到处是苍翠绿色的植物。绿色经常给予我们元气满满的生命力之感。

秋季来临，田野里一片金黄而成熟的庄稼，带给人们沉静祥和的感受。

冬季，白雪皑皑，万物寂静。纯粹的白色则让人感到宁静、圣洁与严重。

黑暗是夜晚的特征，在黑夜掩护下，视觉上难以明确的事物，使人感到变幻莫测，并让人产生警觉，所以黑色在带来不确定的同时，也带来了警觉

其实，在成人世界里，因为自然与社会的交互影响，色彩往往与人的丰富想象以及生活经验联系在了一起。所以，在关于孩子如何使用色彩着画的问题上，或许可以从自然赋予色彩的感受开始，逐步延伸到自身的实际体验。颜色承载着某种情感，当孩子用画画编织自己故事时，引导他们积极使用各种颜色来表达自己对世界的熟悉。因此，当孩子借着作品讲故事的时候，明白色彩背后的原理，对开展创意设计非常有用。

孩子色彩经验

经验一 色彩分为原色、间色和复色。

原色，也叫三原色，即红、黄、蓝三种基本的颜色，它们之间不含任何共同的成分。但把原色相互汇合，可以调配出其他多种颜色。

间色，三原色中的某二种原色相互混合成的颜色。把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色，三种原色调出来就是近黑色。

复色，是用原色与间色相调, 或用间色与间色相调而成。复色是最丰富的色彩,千变万化，丰富异常，包括了除原色和间色以外的所有颜色。复色可能是三个原色按照各自不同的比例组合而成，也可能由原色和包含有另外两个原色的间色组合而成。

孩子处在动作形象思维阶段，操作体验是其熟悉世界的有效方式，在对色彩及色彩间的变化的习得过程中，孩子更需要通过操作、观察、体验来获得。

经验二 色彩有深浅，能表达明暗

原色、间色、复色加入白色和黑色能改变色彩的深浅。如在红色中加入白色，随着白色加入量的变化（越加越多），红色变成了浅红色、粉红色；若是加入黑色，随着黑色加入量的变化，红色变成了深红色、暗红色。

孩子在动手操作、观察色彩变化与语言描述的过程中感知色彩深浅的变化，理解色彩变化的深浅维度。

经验三 色彩有冷暖，能表达感受

绘画特殊重视对色彩冷暖感觉的表现，红、黄色给人以热烈、高兴的感觉，所以把红黄系统的色彩称为暖色系；而蓝色给人以严寒、宁静的感觉，于是把蓝色系统的色彩称之为冷色系。

暖色系

冷色系

孩子对色彩冷暖感受在四、五岁以后产生。在自由环境中让孩子自主选择，他们会用红色、黄色表现热闹、欢快，用蓝色、绿色表现安静、清凉、冰冷。

经验四　感受和运用不同的配色方式

单色搭配：运用一种颜色的不同深浅变化，使一幅作品达到统一的效果。

类似色搭配：运用色轮上相互临近的颜色之间进行搭配。

互补色搭配：运用色轮上直接相对的两个颜色之间的搭配，会给人视觉上很强的冲击。

孩子发展轨迹与特点

1

色彩认知上的发展

从原色到间色、复色

孩子最早熟悉的颜色是红色和黑色，3岁基本上能正确的说出红色和黑色。黄色和绿色也是较早为孩子所把握的颜色，小班的孩子对紫色、紫红色认知较为困难，经常把紫色说成蓝色，把紫红色说成红色。孩子对间色和复色，或者色调差别比较小的色彩，在分辨上存在一定的困难。

从感知色彩到抽象概念色彩

3-4岁的孩子正处在从感知色彩到抽象概念色彩的过渡时期，３岁的孩子能初步辨认十多种颜色。孩子的色彩知觉是从详细感知色彩，逐渐过渡到用词语抽象出颜色的名字。

4-6岁的孩子在颜色认知和说出名称上有飞速的发展，基本能说出常见的色彩的名称；６岁的孩子对色彩的认知已经进入日趋精细完善的阶段，能较好的说出12种色彩的名称，对诸如赭色、褐色这些较为少见色彩也能说出名称。

2

色彩运用上的发展

（1）不关注色彩（拿到什么颜色就用什么颜色）

下图是五个2-3岁孩子的涂鸦作品。在孩子涂画前，为其提供的是同一款蜡笔（包括红、黄、蓝、黑四色），从作品上看，虽然每一种颜色的蜡笔都有被运用到，但每一幅涂鸦都只包含一种颜色，在绘画涂鸦的过程中，孩子基本上是运用一色的蜡笔进行整个活动。

在以动作满意为主的涂鸦阶段，在操作的过程中，年幼孩子较少关注色彩运用，即使为其提供多种色彩的画笔，在没有成人干预的情况下，大部分孩子拿到什么颜色就用什么颜色。在涂鸦游戏的过程中，基本上他们会运用一种颜色进行涂涂抹抹，鲜有换色涂画的行为。

（2）偏爱运用某种颜色或色系

随着孩子对色彩认知感受能力的提升，3岁左右的孩子开始在涂鸦活动中关注颜色的运用。在涂鸦绘画的过程中，人可以是红色、黄色、绿色，选择什么颜色基本上取决于颜色对孩子刺激与影响。

下图是一位孩子在3-4岁期间的四幅作品，涂鸦作品中用得最多的是黄色和粉色：在涂画过程中，会用自己喜欢的颜色装饰认为最美丽的地方，比如，黄色的卷卷发、粉色的鞋子、衣服的花纹。

3

概念性着色

4岁后的孩子逐渐发现，色彩和物体间存在着某些关系。在绘画过程中决定色彩的不再是仅仅受主观经验或是感情的束缚，人与环境之间的客观关系让孩子熟悉到，色彩和物体间有着某种联系。

在绘画涂鸦的活动中，孩子开始对同一物体重复着同样的色彩，进入到色彩前样式化期。在涂画的过程中对画面的详细物体（事物）开始进行概念化着色。比如，当孩子观察到脸的颜色是肉色的，建立了脸与肉色之间的关系，于是孩子绘画时，无论成人的脸还是娃娃的脸，所涂抹的色彩都是肉色的，甚至是动物，例如小兔、小熊等小动物的脸也会是肉色或类似于肉色的粉色。

下图是5岁8个月的孩子在自由活动时快速为同伴画的像，孩子勾画的动作很快，一副画最快的只需要十秒钟。虽然在画同一个小伙伴时可运用一种颜色的蜡笔，但毫无例外的，画女孩时这个小孩选用红色色系，而画男孩时则选择了蓝色。

粉粉的小公主们

蓝蓝的小王子们

色彩的畅想

下图是六岁的男孩制作的书签，书签的一面全部用黑色的蜡笔勾画以及涂色，孩子解释这是百年枯死的树林，树干和树叶都是黑色，天上的云也是黑色的。书签的另一面则用黑色蜡笔勾画出飞龙的形状，用明黄色的蜡笔涂抹龙身，孩子解释这是东海龙王，要去给枯死的树林下雨。

下图是5岁8个月的孩子在参加捡落叶活动后的作品。在这幅作品中，孩子运用的色彩很丰富，有绿色、黄色、橘黄色、赭色和蓝色等。孩子介绍说还没有落下的叶子是绿色和黄绿色的，这些蓝色是冷冷的风，冷风一吹，黄色和橘色的树叶随着风最轻易掉落。

随着观察能力和用色经验的丰富，孩子已经能较为自由地、有意识地运用色彩。在涂鸦绘画中，既能根据对事物的熟悉来运用色彩，如东海龙王是黄色的；落叶是黄色、橘黄色的；也能用色彩表达感受，如黑色缺少生命，蓝色冷冷的风。

了解了色彩的秘密，培养孩子的色彩感知力，会帮助孩子树立良好的审美观，提高欣赏能力，孩子的审美素质要从小培养起来哦，千万别错过孩子们的色彩敏感期！

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