冬至PK圣诞节(冬至圣诞节送什么礼物)

冬至，对于孩子而言或许是一个很寻常的一天，除了从大人的行动力得知，今天要吃饺子。除此之外了解的甚少。因为很多家长很轻易忽视这样的传统，认为孩子没有必要知道那么多过去的东西，而是紧锣密鼓的为着圣诞节预备礼物。

冬至

在圣诞节和冬至节之间，很难保证冬至的突出和出色，作为一个传统的日子，会被商家的舆论和宣传沉没，在没有丝毫竞争力的前提下，只有饺子作支撑是根本站不住脚的，就这样，被商家遗忘，见诸报端的只是——冬至快乐，吃饺子。七个不明就里的，毫无气愤可言的生硬汉字。被家长忽略为吃饺子，被老师一带而过的申遗成功，以及学生自己的茫然无所谓抛弃。

圣诞节

节日与否其实是次要的，没有在主导地位上左右孩子的思想，只是这样的情况往往会体现一种被忽略的教育价值。孩子在没有上幼儿园之前，家庭是孩子的第一个课堂，所以，家庭成员的一言一行，对孩子的影响是至关重要的，会给孩子铺上一层最初的生活价值观。而且这种影响对孩子的影响也是最深远的。家长会因为自己的喜好对于孩子进行灌输，没有站在一个相对公平的位置上进行指导，往往使孩子也有所偏向。

家庭教育

新一代的父母，经过时间的洗礼，对于一些新鲜事物的接受能力和接受程度都要高于上一辈的父母。所以，对新鲜事物的爱好情绪也会在日常的生活中传染给下一代人。对于过去的事物，显得相称过时，所以更多的时候是不去刻意或者过度的进行记忆，往往一笔带过，这就形成今天冬至和圣诞节气氛浓淡的重要原因。

孩子的幼期教育，在进入幼儿园阶段也是一样，随着在家备受关注的角色，进入一个只被分散的注重力关注的个体，内心会有一种失落感，但是他们的适应力会随着在家的表现而进一步演化为在幼儿园的适应能力。当然，这个过程中引导也是非常重要的。像冬至和圣诞节一样，几乎社会的舆论以及实际导向都倾斜于圣诞节，所以使圣诞节更易被记忆和推崇。幼教老师在这个过程中就需要扮演一个引导的角色，引导幼儿如何弥补之前缺失的那一部分感受。

幼儿园教育

在这个事例中，幼儿期的发展，对于家庭和学校的要求都相对较高，互补性的引导，有利于幼儿智力和身心的发展，偏一性，会慢慢不相宜孩子的前进。