送礼物送什么好(应该送个什么礼物好)

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一、应该送个什么礼物好

送古圣先贤的经典和经典读诵机。

最经济、最有效的教育

“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？假如读了，那么恭喜您，您很幸运！假如没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！

所谓“读经”就是阅读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。

古人云：遗子千金，不如教子一经。

在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理聪明早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。

0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：

一、要赢就赢在终点

二、选对教育方式＝选择成功

三、越早接受经典教育效果越好

四、语文是一切学习能力的基础

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

七、经典著作的用处无所不至

八、课程改革的方向

一、要赢就赢在终点

假如说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？

假如说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？

假如说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？

假如说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：

第一，科技发达的国家，教育一定发达！

第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？

我认为，鉴于中国教育的详细状况，我们应该苏醒地熟悉到这一点：要判定一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。

――摘自《素质教育在美国》

二、选对教育方式＝选择成功

孩子是我们的未来，而教育是要害，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。

假如我们东尝一下、西试一番，假如我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。

经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？

经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高聪明的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证实最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。

教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”

假如在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！

三、越早接受经典教育效果越好

脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。

当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。

大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。

3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最要害的敏感期就结束了。

这就表明：孩子的智慧与否，到13岁时已经基本定型了！假如我们不能掌握住这个要害时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！

通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得智慧的要害就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。

值得注重的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。

因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。

经典教育正是掌握住这个要害，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。

四、语文是一切学习能力的基础

从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。

科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。

而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。

例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。

从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。

儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。

简朴的说：语文＝语＋文。

在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。

文：是指高度的、精确的、柔美的语言。

也就是文化的语言，文章的语言。

这种语言我们称之为文言文。

孩子假如学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就把握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。

《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。

直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。

详细的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子熟悉其中的一些字时就可用指读法了。

大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。

我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简朴：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面究竟很有限。

我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。

而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高聪明的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！

考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们经常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。

要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。

读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。

由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

一个人的成功不是偶尔的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。

“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我熟悉能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。

有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。

故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最要害的要素！

孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。

二、送礼物送什么好

1．了解别人的品位。

要知道送礼不是使自己兴奋，而是要让别人开心。

任何不符别人口味的物品都不可作为送礼之选。

2．不可包含动机。

应当尽量避免一些有影射性含义的礼物。

3．始终还是新的好。

因为没有人会喜欢收到二手货。

4．勿购“有用”的礼物。

这个建议特殊是相对那些只懂得买家庭用品给自己喜爱的女人的男士们。

实用的礼物不但没有想像力，更没有心思。

应该记住你是送礼物给一个人，而不是给这个家庭。

5．无论你的礼物是3元还是300元，都首先要撕掉价签。

送一份明码标价的礼物，似乎在提醒对方，我的这份礼可是花了多长多长钱。

你在期待回赠吗？还是想做一笔等价交换、物有所值的生意？一般认为礼物上贴着价签，是不礼貌的。

对想表达心意的你来说，也是不智慧的。

6．精心挑选包装。

礼品不同于自用，好的内容重要，好的形式更添彩。

送礼原则是尽可能地选美丽包装。

7．相对来说，送女性礼物总是简朴的，女人生活中的小零碎儿多，都是你送礼的好选择。

女性天性的女儿性、妻性、母性，都可以在送礼中大加迎合。

8．尽管如此，送女性服装仍属于不智之举。

不要说色彩和款式真是千人千好，难以揣摩，要害的障碍是尺码——瘦了固然麻烦，肥了也惹她不快：难道我就有这么胖吗？9．掌握好送礼时机。

送礼可以有许多机会。

我们每年只能给一个人送上一次生日礼物，但是没有什么能阻止我们在别的时间送上“非生日”礼品，长期以来，非生日礼物一直承担着增进感情，抚慰受伤心灵及修复破碎情谊的重任。

10．喜欢你送出的礼物。

假如说连你自己都不喜欢某种礼物，便不应该让别人收到这种礼物。

11．搞搞新意思。

假如要送礼给一个对什么也不感爱好的人或什么也不缺的人，那真是最麻烦的事情。

不妨动点脑筋，请他（她）去看一场极具吸引力的表演。

12．根据受礼人的职业，选购较为实际的礼物。

13．衡量合理价钱。

这份礼物是因太便宜而失礼，其实礼物的价值应以你与收礼者的关系而衡量，以避免令双方尴尬。

14．个性化的礼物。

自制的礼物是世上独一无二的，它会表达你的心思。

15．据说领带和腰带是不宜送给男性的，除非你和他有亲密关系。

因为这些东西有要拴住对方的意思。

依此类推，送女性项链似乎也不太合适，更不用说戒指了。

16．送礼要在实用和不实用之间，把握好度。

对高人雅士，一卷书可能比什么都强，但雅人是越来越少啦。

不过礼品到底是礼品，不宜实用过头。

17．避免送鲜货。

即使是给热爱烹调的主妇送礼，也以不送鸡鸭鱼肉菜蔬为上。

保鲜上的困难不说，它拿来就做、进口就吃的特性会让它作为礼物的意思大大蜕化。

顺便说一句，送营养品、食品、化妆品应注重保质期，否则会很尴尬。

礼物就像一面镜子，从中可以看到虚荣和吝啬、轻佻和浪费、聪明和幽默、俗气和无私

中国人是个极其重视送礼的民族，举凡端午、中秋、过年、结婚、生子、寿辰、乔迁、开业、毕业等等，按照俗例，人们总是以送礼的方式来表示祝贺。

然而，并不是亲友有了上述喜事，便马上预备送礼。

有些人尽管有了喜事，但主人不大肆铺张，假如贸然送礼反而不妥。

依当地的风尚习俗而行。

通常，当你要向亲友的喜事庆贺时，也必须等对方通知或发出请柬之后。

送礼的形式和内容可反映出送礼者的个性。

礼物就像一面镜子，从中可以看到虚荣和吝啬、轻佻和浪费、聪明和幽默、俗气和无私。

送礼的主要目的是为了给人带来欢欣。

许多人认为，送礼是一种负担，之所以要办成这件事，为的是证实自己是一个有礼貌的人。

这种人总是事到临头才急匆匆地跑到商店，随便买上一件礼物。

他们把礼物包好，往受贺者的手里一塞，说上几句祝贺的话，就算万事大吉而交差了事。

至于受礼者后来把这件令人兴味索然的礼物塞到哪里，他们是毫不在意的。

因为他们尽了自己的义务———送礼。

还有一种「送礼者」，他们希望自己的礼物能够证明他们非常富有，能在大家面前夸耀一番。

另有这样一种人，他们送礼时，总是考虑对方是否能够还礼， 他们只愿将礼物给那些他们认为能够投桃报李的人。

如何使你赠予的礼物具有特别意义 2006年1月8日20:44星期日

使你赠予的礼物具有特别意义的几条简易办法

礼物对收授双方均有含义，尽管深浅不同。

运用下列一些策略送礼不 仅能省时省力而且能溶入个性和创造力。

替别人收集一些物品

人们收藏的东西很多如古玩相机、火花、邮票、针箍、瓷具、图片、书籍、手迹、镜子、编织物、方巾、拳击手套、饰品等等。

对新郎新娘或是结婚一周年的夫妇，你可以在第一个对诞节时为他们选圣诞树上用的水晶、草杆或是彩纸饰品，而后每年的圣诞节送去同样的饰品增添他们的藏物。

对那些挑剔的妇女，可以替她们收集奖杯、银器、各种尺寸的镜框或奇异的书签和有名人签名的瓷器。

给少男少女在不同的节日送去不同的录音带。

喜欢旅游的人非常喜欢收集岩石、花瓶、花蓝或来自异乡的面具和有收藏这些东西的书籍。

除了从你这儿得到各个品种，他们在自己的游过程中也收集同种类的物品，这又给他们增添了乐趣。

年长者可能对收藏已无兴致，他们希望你能年年去帮助整理年久的合欢照片。

你收集的物品将受对方的爱好和环境影响枣他的生活方式、生存空间他对美丽人、古老贵重之礼品的品味如何。

为了某人而收集一些物品表明你对其本人或其生活极有爱好，也帮你决了今后可能因买不到合适的礼品而犯愁这一难题，同时又使你从 一门有趣的学问中学到不少知识。

挑选礼品的附属物

任何礼品当其与某一附件配套后即别具一格，尤其是当你挑选了一件用的或是在某一场合对方预料会收到的礼物时，这种配套方法经常你自己也倍受启迪。

具有创造力的配套手法在许多场合非常重要。

对一个毕业生来说，送一只普通的公文包，你可以配上一张《华尔街报》的订单，或是参加校友会、专业组织的会员资格证书。

对于结婚周年的夫妇，你可以送两人野餐用的食品蓝、一瓶葡萄，再加一本诗集。

对于少男少女，你可以送只皮夹，内装有他们喜欢的摇滚乐、体育比赛或芭蕾舞票子。

对于乐于做东的人，你可以送考究的托盘配以镶边的餐巾。

对于一对辛勤工作的夫妇，你可以送去一本新台历及一张宴会请柬。

对刚退休的人，你可以送一只帆布躺椅和一份娱乐或旅游杂志的订。

对于行动不便的年迈者或者病人，你可送去一只新音机或电视遥控，配以当地教育电视台和电台的会员证以便每月可收到节目单；或送去一本配以自动翻书器和轻型放大镜。

对于一位祖父母，你可以去一只皮夹内装一些家庭成员的照片。

对于一位厨师，你可以送去装潢精致的烹调书配以一条围裙。

对于双职工家庭，你可以送去一件省时的家庭用具和有关如何安排时的书。

对于旅居国外或外地的人，你可以送一只小收放机配以录有家人朋友音的磁带。

特别的情感

有些礼品意义深远，虽然它们本身不一定豪华和昂贵。

它们之所以特是因为这些礼饱含了赠予者的深情。

它们能打动对方的心灵，同时是你欣赏对方的表现。

在本地的公园、教堂或学校种植一棵挂有你朋友姓名牌子的树。

为某人写一首诗、作一个曲子或是编一个故事。

请家里的长辈谈谈他们的童年，他们对自己父母的回忆或其它差不多忘却的家庭趣事，录下间来送给家庭其他成员。

新年前给对方送年历时，在年历上标出所有家庭成员和朋友的生日、结婚周年纪念日和其它特别节日。

给对方送些常令他想起你的东西，如帮他订份杂志或为他取得某个协的会员资格。

将一次聚会或庆祝活动录音、录相送给对方。

以某人的名义给当地图书馆、学校赠予一本贵重的书。

以上提供的有关送礼的建议和改进送礼的一些方式希望能给你一点灵感并使你送礼时更舒畅。