给1~2岁的宝宝一个礼物(应该送一岁小孩什么礼物)

1岁之前，我们的孩子是用感觉器官——眼睛、鼻子和手搜集信息，搜集来的信息被孩子的大脑加工成一个个关于事物的概念。比如，1岁多的孩子只要听到读书的概念，他就会把家里看过的动画书，认字本，故事书等总结并且拿起来认真的翻看。这是大脑工作的过程，高度总结、归纳的能力就培养起来了。我觉得我培养我闺女这方面有一定的成果，比如天天晚上睡前要读一本故事书，这本故事书可以是《小猫钓鱼》、也可以是《佩奇去幼儿园》 。她会自己寻找她想听到的故事书，拿来给我念给她听，并且会用手指把字指出来，尽管她不认字。她只认得书上一些动物的图画，我觉得很好，究竟两岁半我不强迫她认字，她的爱好还没有到这里。

孩子一岁之前开始接触某一样东西，比如吃饭：吃饭前要洗手，洗完手之后坐在婴儿凳上给父母固定好安全带，接着拿勺子舀饭放到嘴巴里，这是一个系统，一个认知秩序感的建立。

以后每次吃饭的时候，我们说一句“吃饭了”，这时候尽管洗手的水，吃饭的凳子，饭碗跟勺子都不在身边，但在孩子心里已经完成了这一套“吃饭”的前期工作和过程，这叫作“早期的心理活动”。

当孩子的大脑里能建立起要做的一件事的形象时，孩子就会去探索因果关系。比如套娃娃，很多孩子都喜欢套娃娃，小娃娃被中娃娃套起来，中娃娃被大娃娃套起来这种秩序感。

每件事都有秩序，在孩子很小的时候我们就可以把这个秩序感给孩子建立起来，给孩子的心里知道要做这件事先怎样再怎样，这对孩子以后的成长有非常重要的影响。这样的礼物，父母要时常送给孩子，完善孩子的早期心里活动。