日期：：2022-08-15作者：网友整理人气：
文｜若夷
新年临近，幼儿园要举行新年联欢会，老师请孩子们每人预备一份礼物，联欢会上抽签互换。但随之而来的礼物攀比——换礼毕竟该“重情”，还是该“重价”问题，也让不少家长犯难，如有孩子用一只八成新的玩偶熊换回一个全新的遥控汽车，大喊“妈妈，我觉得赚了”；同时，那些“赔了”的孩子，如用一大盒进口巧克力只换回几张彩色贴画，则明显感到失望。（12月29日《北京日报》）
在新年这样的节日，让幼儿园的孩子进行“互换礼物”活动，当然原本是一个不错的创意，不仅能帮助小朋友相互表达情义，而且有助于“让孩子学会沟通，享受被同伴认可的自信。”但假如这样的“互换礼物”活动，掺杂了太多的攀比心理，过于在意计较换礼过程中毕竟是“赚了”还是“赔了”，显然又误入歧途了，不仅会让“互换礼物”本身变味变质，更会无形中污染孩子们的心灵，产生一种消极不良的“教化”作用。
原本布满善意初衷的“互换礼物”活动，何以最终会滋生各种攀比心理、“重价”现象？其中的真正要害，显然不在孩子，而在家长自身。因为很明显，对于像幼儿园小朋友这样天真单纯、淳朴未凿的孩子来说，他们根本不可能产生太多功利性的攀比心理，也不可能多么关心和懂得礼物价格的区别，即使一时童言无忌于“赚了、赔了”，那也只能是家长濡染、教化的结果；因为在孩子们眼中，衡量礼物价值的标准实际上只会是“好玩”，而不会是什么“价格”。这正像有小朋友说的，“只要是可以玩的都是好礼物”。
相反，对于作为成年人的家长来说，尽管他们或许也会在言辞上反对礼物攀比、感叹其中的“不得已”，但真正实施进而十分在意攀比的，事实上也恰恰正是他们。这正像许多家长谈到的，“接送孩子，抬头不见低头见，假如我家孩子这次送的礼物太便宜了，感觉都不太好意思见其他家长。
无形中，就有了‘攀比’的意思”，“好多礼物都包装精美，一看大小就知道不便宜，我们孩子的贺卡肯定拿不出手。”这也就是说，小朋友“互换礼物”过程中的攀比，归根到底，其实还是源自家长攀比心理作祟，实乃家长之间的相互攀比，而孩子只不过是其中的攀比道具而已。
因此，要想避免这种攀比，要害还在于家长，在于他们毕竟能在多大程度上抑制、祛除这种攀比心理，能否站在“言传身教”“立德树人”的教育高度，减少和杜绝这种攀比心理可能会对孩子造成的消极影响。要知道，作为孩子的“第一任教师”，家长的一言一行、一举一动，对于孩子来说，其实都是教育，都是不容掉以轻心的。