日期::2023-11-16作者:网友整理人气:
活动目标:1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动预备:棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的糖果》里面,我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它们的颜色、外形和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。
请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来训练画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真美丽,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的长处和缺点。
3、请幼儿作画,教师巡回指导 1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最美丽。
2、请幼儿传发绘画工具,请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。
糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。
4、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
活动目标:
1、初步了解贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验贺卡是传递祝福的情感。
活动预备:
已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等
活动过程:
1、《感恩的心》手语导入:
"刚才我们表演了《感恩的心》,小朋友的身边有很多需要感谢的人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?(教案出自:屈老师教案网)今天,老师教你们用一种特别的方式来表达,我们做张美丽的贺卡送给他们,感谢他们!
2、欣赏贺年卡,体验贺卡"今天老师预备了许多美丽的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,说说它美丽在哪里?"
1、介绍贺卡的种类 :
问:你在哪里见过贺卡?让幼儿知道:贺卡可以传达情谊,表示相互祝福之情。(生日卡、毕业卡、、节日卡)
2、多媒体:印度贺卡一条街
3、介绍贺卡的类型:
A音乐贺卡 B吊挂式贺卡 C立体式贺卡 D电子贺卡
3、请幼儿自制贺卡
1、幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰。
2、可以选择美丽的贴贴纸,再画上图案3.在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。
4、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上,挂在墙壁上互相欣赏时,教师运用启发性的语言提问:"你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝福的话?"
5、活动结束: 播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。
1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。
2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3、培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。
1、幼儿自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的杯子,五角星贴花。
4、幼儿围坐成圆形。
1、观察杯子,了解杯子的结构。
师:小朋友们看,这是什么呀?
师:杯子上有什么?
幼儿观察讲述。
师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)
2、学习从不同角度取景写生。
师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?
教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)
师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。
带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师:通过观察你发现了什么?
幼儿讲述。
3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。
师:老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片,请你们来找一找,我站在哪个角度拍的?
幼儿找出后请大家再观察。
4、提出幼儿绘画要求。
引导幼儿进行装饰。
师:你想让这只杯子变得更美丽吗?怎样让它变得更美?
提出要求。
师:我这里还有许多形态各异的杯子呢,你最喜欢哪一只杯子,请你也来给它拍张照,好吗?你可以选择一只杯子,找个合适的位置观察这只杯子的样子,把你看到的那个角度的杯子画下来;也可以几个人围着一个杯子坐下来,把你看到的那个角度的杯子画下来,注重要画得大。
画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰,把它妆扮的更美。
5、幼儿作画,教师指导。
幼儿自选杯子或自由组合绘画。
提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的外形,并鼓励幼儿大胆装饰。
6、评价。
你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。
①
目标,花瓶添画,要求孩子们把握住这项手工活动的方法,步骤以及在每一步轻易出现的问题,从活动分析来说,老师可以把这项活动的方法,步骤,原则一级在活动中轻易出现的问题,一一的列在黑板上,让孩子先认识并且了解整个活动的流程,然后再动手操作最后完成任务课程评价方面,对于做的比较好的孩子给予口头表扬
②
【活动目标】
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
3、感受作品带来的色彩美。
4、体验制作的乐趣。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
6、培养幼儿初步的创造能力。
【活动预备】
1、幼儿自带一个空塑料瓶。
2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
【活动过程】
1、引起爱好:
小朋友,你们还记得《淘气的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光芒宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?
2、让瓶子变身:
1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它美丽吗?
2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服,现在,你们觉得它美丽吗?
3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很美丽。
4、老师知道你们都很智慧,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。
3、制作七彩花瓶:
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。
3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。
4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。
5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。
4、七彩花瓶展示会:
1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。
5、活动小结:
1、小朋友你们都把塑料瓶妆扮得很美丽了,你们都很棒!
2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?
3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来妆扮我们的活动室。
【活动延伸】
到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中,来共同感受它的色彩美和造型美。
教学反思:
在整个活动过程中,孩子的表现比较积极,都很投入的在装饰自己的七彩花瓶,而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的外形,有的把彩纸剪成蝴蝶结贴在瓶子上,有的先贴上一张底色纸,然后在上面贴了爱心等图案,还有的幼儿则把橡皮泥做成花边形,然后将其绕在瓶子上,从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富,有一定的创新能力。
在这方面是孩子启发了我,是他们的作品提醒了我,让我适时的引导全班的孩子用多种外形的彩纸来粘贴。
我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用,作为教师用的范例“花瓶”做的比较单调。
经过反思,还发现有一个不足之处,《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
那么,作为一次装饰花瓶的活动,我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰,特殊是一些废旧材料,假如壳、棉絮等等,这样,我想幼儿的装饰爱好会更浓厚。
同时,在装饰主题上,假如教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。
第一步
首先画出康乃馨圆筒行的花萼,接着画出花梗。
第二步
接着在花托上画上花瓣,瓣片倒卵形,顶端具不整洁齿。
第三步
然后按照相同的方法画出另一只康乃馨。
第四步
然后在花梗上画出细长的叶子。
第五步
最后给这两朵康乃馨涂上颜色,康乃馨的颜色有很多种,我们把这两枝涂成红色。
画一个妈妈的简笔画,再画上一束康乃馨,写上谢谢妈妈,妈妈辛劳了
授课目标,让中班的孩子学会送给朋友的心意卡制作,并把握这项活动的方法,方式和原则
讲课内容,这位老师可以把制作卡片的方法方式和原则以及所要追的问题给孩子们讲解清晰,然后进行示范性的操作,让孩子们进行模拟最后,让孩子们自己动手,完成自己的卡片制作
评选,你这种好的孩子老师要给予两个小红星的奖励
目标万能的水瓶,手工制作活动要求孩子们把握水瓶的制作方法,步骤并能够独立完成讲课分析,老师,可以把水瓶制作的方法,步骤,程序,所用的工具,材料等方面的内容给孩子们列在黑板上,一条一条的供孩子们学习,理解孩子们把握住整个水平,手工制作的程序和流程以后,在老师的指导下,开始自己手工制作,直到最后完成教学任务课堂效果总结可以让制作比较好的孩子谈谈他的经验,并且加以推广,以激发孩子们活动的参与性
幼儿园活动应该多种形式,才能技法孩子艺术创作欲望。
1、游戏情景法
教学过程中应该用游戏情境的方式让孩子去了解事物,比如角色扮演、玩沙、玩魔术等等,激发孩子爱好。
2、观察引导法
美术活动是一种视觉艺术活动,在进行美术活动时,是离不开观察的。让孩子在生活中学会观察,才能了解事物的轮廓和细节。
3、物像分析法
再观察的基础上进行分析表述,让孩子回忆观察的结果,总结出他们自己的造型符号。
4、作品赏析法
了解中外名师名作,让孩子了解其中作品风格和表现手法,大胆创作。
5、过程指导法
孩子在作画时,老师应该给予指导,但不能限制孩子的想法,引导孩子画出内心想画的作品出来。
一1、 利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感受。体验
创造的快乐。
2、 学习完整地表现感受过的或想象中的物体的动态结构和简朴情节。
3、 注重深浅、冷暖颜色的搭配、并初步学习根据画面的需要。恰当地使用
颜色表现自己的情感。
1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。