日期：：2022-12-09作者：网友整理人气：
每一位老师都希望自己所教的学生能够学有所获，能够成才。
在学生成才的道路上，作为老师会把自己的所知所学传授给到学生，让他们在成绩和品德上都有一个质量的提升。
看到自己的学生能够毕业，都能够实现自己心中的期望，老师的心中也会感到欣慰。
在学生生涯中，一般都会记得自己的班主任是谁，小学、初中、高中都会记得，因为班主任陪伴自己的时间是最多的，也是最久的。
所以当学生毕业后，很多学生为了表达班主任这么多年的辛劳，会送一些礼物表示感谢，这也是情有可原的：比如鲜花、卡片。
在陕西朔州的一所小学，在六年级的毕业班会上，因为有一名学生送了班主任鲜花，而没有送给数学老师，这时候的数学老师开始发飙了。
时不时辱骂学生“大家都看清晰了吗？看清晰这个的嘴脸了吗，看清她爸妈的嘴脸了吗”“你妈生的你能有多好”，甚至向学生几次吐口水。
责骂时间竟长达10分钟，真的是让人很生气。
就因为这样一件事，毁了人家小学生小学最后的美好记忆？
而且，小学毕业的孩子都已经12、3岁了，基本的判定能力还是有的，谁对她好，谁对她不好，她们难道心里没点数吗？
难道他们真的会这么不知事的全然忽视你的付出，就给班主任送花？就算孩子真的这么不懂事，家长也不会这么的不知人情世故吧？
因为没有收到同学送的花，就勃然大怒，这实在是不应该。
究竟老师的职责是教好书，教书育人才是最根本的，其它都是浮云。
也就在昨天下午，这位老师也得到了相应的处罚，如下：
依法依规按程序给予教师王某某留党察看二年、撤销教师资格、降低岗位等级(薪级工资由25级降至1级)、调离教育系统。
给予朔城区第六小学领导班子成员(1名校长、3名副校长)免职处理。
从这件事中，我们可以产生哪几点反思呢？
第一点：情绪的控制非常重要。
作为老师，老师的一言一行学生都看在眼里，自己的言行举止对于学生来说都是榜样的作用，也是潜移默化的。
就算学生没有给自己送花，心里不开心，很气愤，那也不要表现出来呀，这违反了师德。而且最后把自己的前程给毁了。
第二点：不要去想着收学生的礼物。
人对于一件有期待的事，就会在内心深处惦记着。就会想着这个期待何时能够兑现，假如兑现不了，自己内心就会憋屈。
所以越是期待学生尊重自己，很多学生越是不尊重自己；越是想着在学生这里能够获得好处，这好处越是得不到。
与其想着从学生这里获得礼物，不如想着如何把他们的学生成绩提高。
而在整个现实社会中，我们的家长有时候也有想走捷径的心理，希望通过拉拢老师对孩子重点关照而私下给老师送礼甚至送红包成导致了这种风气的蔓延。
第三点：比较之心不可有。
我们很喜欢和自己身边的人或者认识的人进行比较，当自己比他们厉害或者优秀时，内心就会产生自豪之情。
当自己比他们落魄或者差距很大时，内心就会产生极度自卑之情。
当这种比较之心产生后，内心的感觉就会出现一种偏差，就会常常关注对方得到或者失去什么。
这位数学老师，也是如此，看到班主任得到了鲜花，自己没有得到，那是不是就说明同学都喜欢她，不喜欢自己呢？是不是自己的教学很失败？越想越气愤，于是就做出了过激的行为。
因为老师的工作是特别的工作，他面对的是学生，是每个家庭的希望，更是国家的未来，中国梦能否实现，就要靠广大老师教育下的学生。
无论索礼物还是索鲜花,都亵渎了“为人师表”四字。
毕业典礼上的这“最后一课”无疑是最糟糕的一课。
假如师德败坏，那学生的道德观岂能更好？社会风气岂能好转？祖国的未来又岂能有希望？