日期：：2022-11-10作者：网友整理人气：
1、探索发现物体上三种不同花纹排列的规律。
2、在补缺排列花纹的操作活动中体验规律排列美。
3、感受分享的快乐。
活动预备：
按规律排列的玩具花环、课件、水彩笔、幼儿用书
活动过程：
1、情景导入：
师：幼儿园来了好多的弟弟妹妹，(教案出自：屈老师教案网)老师要送他们两个美丽的花环作为礼物，我们来看看什么样的花环?
1、出示花环1让幼儿了解ABAB的排列方式。
2、出示花环2让幼儿初步了解ABCABC的排列方式。
2、讲解操作
1、出示课件1：弟弟妹妹想到我们班来玩，我们帮他们用雪花片铺一条到我们班的路吧。
引导幼儿看课件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片进行排列训练。
2、出示课件2：弟弟妹妹听说你们画画画的很好想和你们一起画画，我们先送弟弟妹妹一些水彩笔吧。
引导幼儿看课件2再次了解ABCABC的排列方式。
3、出示课件3：画画还需要纸，请幼儿找出还需要纸。
引导幼儿补缺所需要的彩色纸。
4、出示课件4：(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿给弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式给花纹凃上颜色。
3、幼儿独立操作幼儿用书的作业，老师给予指导。
中班给弟弟妹妹送礼物的教案，是一篇非常好的教案，首先，它以目标的形式写出了地弟弟妹妹送礼物的方法，措施和步骤，并且强调每位孩子要明确本节课的目的，在内容上，老师把给弟弟妹妹送礼物的方法，步骤和措施写在了黑板上学生们非常明白，并且独自的完成了任务，在评价时候，老师把他们分成了组别对这一活动进行了考核，好的，进行了表扬，非常好
①
小班社会活动节日的礼物教案：导入语明天六月一日小朋友知道什么节日吗？儿童节老师想送礼物给我们每个小朋友，看！老师都带来了什么礼物呢？
幼儿观察老师的礼物，发表感言！然后让小朋友发挥想象同伴之间你们想送什么礼物？
幼儿手工制作礼物，相互送礼物，注重引导孩子在接受礼物的时候要懂得感恩和礼貌用语！活动评价总结。反思现在的孩子比较注意物质的享受，对于精神鼓励和奖励似乎不太有爱好。
②
老师让幼儿了解重阳节，引导孩子给老年人送礼物，可以画一幅画，做一朵小红花，让孩子从小有齿寸尊老敬老的爱心，老师应该让幼儿多了解社会活动，从小有一颗感恩的心
活动目标：1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、能按物体的用途进行分类。
3、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。
活动预备：图片（吃的1张，玩的2张,穿的3张）分类板三块。
教学具预备：1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物活动过程：一.激趣导入活动：师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们兴奋吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备出发!
嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!
小熊，
二．熟悉礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。
师：（老师扮演小熊）小朋友，你们今天来我家做客我真兴奋，我给你们每人预备了一份礼物。
师：咦…
还有礼物呢!
我来找找给朱老师预备的礼物在哪里呢？（教师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀!
让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，（教师边排边说）一个接着一个排，排得整整洁齐，哎呀，注重了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。
师：我的队伍排好了，排得好吗？（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。
让我们仔细的看看都有哪些礼物呢？（幼儿自由说）师：告诉你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!
待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。
放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。
（及时用小熊表扬）师：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。
拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。
师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦!
让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!
师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。
师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？（有，裤子，衣服）（根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见）三．按物品的用途进行分类。
师：嘘，听，小熊又说话了（教师扮演小熊），哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗？师：他们的家都在哪呢？看（出示操作纸），家都在这呢，有几间房子呀？（三间）房子上面有什么？每间房子上都有什么标记？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的？（吃的）什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢？（冰激凌）
师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的？（穿的）哪些礼物可以送到衣架的家里呢？（衣服、裤子、裙子）
师：那这间房子上面有什么标记呢？小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应该把哪些礼物送去呀？（皮球、积木）
师：小朋友，现在你们会帮礼物分家了吗？（会）看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，立刻老师给每个人发一张，发到的小朋友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。
（分好之后，拿一个到投影上纠错）师：（教师拿着小熊）小熊说你们真棒，礼物分的可真好。
它还请来了三位数字宝宝，看，1,2,3，（出示数字），它还说，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢？（数字宝宝1）为什么呢？（因为只有一个冰激凌）对，一个礼物找数字一找礼物。
玩的礼物家里呢？（数字宝宝2）为什么呢？（因为有两个礼物）。
那穿的礼物家里呢（数字宝宝3）因为有三个礼物。
师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!
数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。
4、活动结束（收操作材料的情况）师：数字宝宝都找到了吗？找对了没有?你们可真能干!
做了这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!
（放音乐，带幼儿出去）教学反思：整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感爱好。
让幼儿自己先观察再得出结论，最后老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观察思索能力都有了一定地发展。
用小熊来引发故事也很有趣味性，幼儿很感爱好。
幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。